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减少语文学习的隐形差距,提升阅读能力跟谁学

发布日期:2018-11-26 16:00 来源:未知 浏览次数:
核心提示:近年来,随着一系列语文课程改革和新高考改革政策的颁布,语文科目分值增加,考试难度相对提高,语文学科的重要性逐渐提升。据跟谁学小学部负责人了解,一般人对于语文的学习...

 近年来,随着一系列语文课程改革和新高考改革政策的颁布,语文科目分值增加,考试难度相对提高,语文学科的重要性逐渐提升。据跟谁学小学部负责人了解,一般人对于语文的学习存在着这样的观点“语文作为母语,在学习中不容易拉开差距的科目,不需要投入很多的精力,应该把时间用到其他科目的学习上。”此观点在小学阶段的体现最为突出,这说明部分学生和家长对于语文学习的重视程度明显不够。随着学习阶段的变化,语文的学习不再局限于基础内容的掌握,而逐渐侧重于语文综合素养的考查,此时语文学习能力的差距也逐渐显现,尤其是在语文阅读中,表现较为明显。

  阅读能力是语文综合学习能力的体现。
  “大语文”概念的提出,对于语文学习重新做出了定义,语文的学习不再局限于听、说、读、写、练和语言文字表达等偏工具性的内容,而是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等在内的语文综合素养。跟谁学小学部负责人表示,阅读能力就是语文综合素养的一种体现,其中包括了分析概括能力、表达能力、理解分析能力、思辨能力、文学素养等综合能力的运用,对于语文素养的整体提升具有重要的作用,因此也成为了语文学习中的难点。
  阅读能力培养是语文学习的重点内容。
  跟谁学小学部负责人表示,语文阅读能力的培养是一个需要逐步提升的过程,需要不断进行积累,很难产生一蹴而就的效果。因此语文阅读能力的差距便是在这样的过程中产生的。在较短的时间内看不出差距,但在长期的积累过程中就会显现出差距的实质性,这时才意识到语文阅读重要性为时已晚,因为实际的差距已经拉开,所以需要花费更多的时间和精力来缩小差距。
  跟谁学小学部负责人举例说,在小学语文的阅读题目中,常会出现的一种题目类型是基于对整篇文章的理解,比如“通过这篇文章你明白了什么道理”,这时不仅要对全文进行概括,还要能够深入理解作者所表达的思想。这些阅读中的能力就是需要在学习的过程中不断地进行积累,不是一个公式就可以解决的。
  在阅读的学习中应该注意哪些问题?跟谁学小学部负责人给出以下建议。
  第一,逐渐培养阅读的兴趣。
  兴趣是最好的老师,也适用于阅读能力的培养。跟谁学小学部负责人表示,提高阅读能力需要逐渐建立起对于阅读的兴趣。培养阅读兴趣可以从两个方面来考虑。一方面是从学生感兴趣的阅读内容入手,减少孩子对于阅读的厌倦和抵触心理,引起孩子的阅读兴趣。“通过课外书籍也可以提升阅读能力。”另一方面,跟谁学小学部负责人说。在平时的学习中要养成阅读的习惯,可以通过制定阅读计划的方式。提升阅读兴趣的另一种方式是让孩子在阅读的过程中获得成就感,树立起阅读的信心,可以从一些比较简单的阅读题目练起,然后再逐步加深阅读难度。
  第二,掌握阅读的技巧和方法。
  跟谁学小学部负责人表示,了解阅读的基础知识并掌握一定的阅读技巧和方法,对于阅读能力的提升很有帮助。比如在阅读的文体方面主要分为说明文、记叙文、议论文、文言文以及古诗文等,不同的文体涉及不同的基础知识。跟谁学小学部负责人介绍,关于阅读的基本题型可以分为段落结构类、文章线索类、非连续性阅读、词语及句子的含义、古诗文的赏析、古诗文意境等。在阅读的技巧和方法方面也存在不同,因此练习的过程中可以分类来进行练习。
  第三,提高语文阅读的速度。
  跟谁学小学部负责人表示,阅读能力的考查会贯穿整个语文学习阶段,会随着学习阶段的改变而发生变化,在考查的难度方面呈现出逐渐递升的过程。跟谁学小学部负责人表示,同时从考试的角度来说,培养阅读能力不仅需要能够读懂文章的内容,了解文章作者想要表达的思想,还要提升阅读的速度。
  据报道,“部编本”语文教材总主编温儒敏透露,语文高考最后要实现让15%的人做不完。跟谁学小学部负责人表示,阅读能力的提升不仅需要掌握阅读的基础知识及相关的解题技巧,还需要不断地进行训练,在实训的过程中提升能力。在阅读训练的过程中首先要保证正确率,然后在此基础上加强阅读速度的训练。

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